第84章 税与费（下）(第 2/3 页)

    “如果有机会的话，我要把我的想法写成提案拿去表决。”

    他把偏离的思绪拉回正规，将补充的信息填入作答区，字迹潦草不少，和之前判若两人。

    明明已经实现了无纸化教学，却还保留着书写的习惯，大概是教育学家担心提笔忘字的趋势愈演愈烈，毕竟有些东西失去了便无法挽回。

    “啧啧啧，想不到你的字写得还挺工整的。”

    王旭见陈博一直在埋头苦干，好奇地凑近观摩。

    “只有工整，别的谈不上。”

    陈博说的是大实话，自己小时候字歪过一段时间，为了扭正这一不良现象，他每次在空白纸上练字前都会划好铅笔线。

    可惜铅笔线也是歪的。

    后来发现是坐姿不对，身子调整回来后，字迹顺理成章的工整了。

    但也仅限于工整，点横竖撇捺的韵味，陈博这辈子都领略不到。

    以至于高中老师苦口婆心的劝导陈博道：“你的字就像摆放整齐的垃圾袋，不提高一下，卷面会吃亏的。”

    陈博如愿吃了亏，所以学了一门不用动笔的计算机专业，开启了苦逼的互联网民工之旅。

    “那也比我好多了，有专门练过吗？”王旭给陈博看了自己写的，长得跟医生的处方单似的，完全看不清有几个字。

    “没啊，本来就会。”

    “羡慕呐，我学过，没学会，好难。”王旭在翻了页空白处，写了个大大的[日]字。

    陈博无语道“你抓笔的姿势都不对，哪有人握拳捏的。”

    “我老师就是这么教我的，说是这样写出来的字苍劲有力。”王旭不以为然，又用同样的姿势写了个[日]。

    “苍劲有力？哪个半吊子书法家教你的。”陈博给他演示了一遍正确的姿势，写了个袖珍版的[日]。

    “为什么你的字可以写这么小？”

    陈博诧异道：“我这还小，都一个指甲盖那么大了，我小学同学能在指甲盖上写五言律诗，看得清那种。”

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