第二十四章 新生(第 3/3 页)

    事实上到现在为止，王府小学堂已经给李元嘉培养了两批人才，第一批就是李忠、马良他们五个，当初学会了读书识字，也学了那几本《数学》，后来先是在潞州参与了下水道和公厕、垃圾桶等项目，后来又跟着王普在造纸工坊轮着混了几年，然后就成了李元嘉手下的得力干将。

    只不过，这个“得力”也只是相对别人而言的。

    实际上无论管活字印刷作坊的李忠，还是管玻璃作坊的韩成……都很难让李元嘉觉得满意，因为这几个都只会执行他的命令！比如说改进玻璃工艺，或者当初研究阴阳倒模等等，几乎就是李元嘉说怎么做，他们就怎么做，和王普没有任何的区别。

    和王府其他的管事，比如说韩路成相比，他们唯一的优势就是在于能听懂李元嘉的话，知道他在说些什么，想要些什么而已。

    所以对于李元嘉来说，真正的期待还是留给了第二批学生。

    说是第二批，实际上是过去几年陆陆续续入学的，全都是韩王府的家生子，人数大约有四五十人。只不过在上学的过程中，按照李元嘉的吩咐，马良陆陆续续的“开除”了差不多一半人，最后只剩下了二十个左右。

    被开除的这些学生，要么就是脑子不够聪明，学起来有点吃力，跟不上其他人节奏的；要么就是比较贪玩……或者说比较懒也好，让马良觉得教起来比较费劲的，这些人一个一个的被马良踢出了学堂。

    当然了，李元嘉肯定不会让他们和其他人一样，成为仆人或者杂役，或者去王府名下的农庄干活儿。好歹也是读过书，学过天竺数字的，去各个工坊当个工匠学徒实在是再合适不过了。

    人尽其用，在学堂的时间也不浪费。

    至少有了这些基础，他们无论学习速度还是将来的发展潜力，肯定比一般工匠如陈木之流强太多了。

    只不过和留下的同伴相比，自然就……没法比了。

    这些人，才是李元嘉关注的重点。

    所以他坚持让马良延长教学时间，除了一小部分被派去了翻车工坊学习之外，其他人都会在明年年初派往各处工坊“实习”，然后李元嘉会从中挑选出几个重点培养。

    今年九月入学的这些个，将会是王府学堂的第三批学生。

    只不过这一次，李元嘉就不着急了。

    “如果真的耐心培养十年，他们会是什么样的？和修多罗相比呢？”

    一边想着这些自己早就确定好的事情，李元嘉一边深吸了一口气，摆手道：“嗯，我知道了，现在跟我过去学堂那边……”