第471章 疯狂的家长们(第 1/2 页)

    江城市教育部门，教育专家们正在走访调研盘古科技资助江城下属市县的十所高中，评估虚拟课堂的教学效果。

    通过走访询问、亲自上课体验、对学生考试测试等，基本掌握了虚拟课堂在现代教育中重要作用。

    “这是改变夏国教育不公平，大力培养人才最好的途径之一！”江城某教育专家李教授在讨论会上说道：“我可以推断，要是盘古科技这种虚拟课堂的模式能够在这十所学校坚持下去，这一批学生们将取得非常不错的成就。人才兴国，我现在十分赞同盘古科技对国家未来科技和社会发展的做法。”

    “国家的兴旺在于人，在于人才！我建议将这次考察的结果形成较为详细的报道，一个是报个上级部门，争取虚拟课堂的模式能够在全国各大高校推广，也让更多优秀的教师加入虚拟课堂。一个是将报告送给盘古科技，积极和盘古科技联系、合作。”

    李教授喝了一口茶水，说道：“盘古科技再怎么说也是咱们江城本地的企业，既然它有心提振江城的教育水平，为江城大力培养人才，我们作为教育学的业内人士，更应该主动联系积极配合！”

    当天，江城市的主流媒体和地方自媒体都报道了盘古科技虚拟课堂的推行情况，并且引用见江城教育部门相关专家的话说到：“这是解决教育不公平最好的办法之一，盘古科技为夏国最基础的教育作出了最伟大的贡献！”

    江城所管辖的民沙县，民沙一中高二二班的班主任马老师还利用青荷教育和回放录制了魏老师的两集数学课，然后将其上传到互联网上。

    马老师的初衷并不是为了显摆民沙一中有多么厉害，可以接通虚拟教育课堂了，而是马老师觉得虚拟课堂里的魏老师的教育方式非常好，她的数学课生动有趣，她讲课的方式和思路是普通高中老师从来没有见过的。马老师只是想单纯的分享这两节课，分享这八十分钟。

    教育专家和普通教师还是有较大的差距。

    马老师没有想到，自己分享的这两节数学课火遍了互联网。

    原本在网络上就有一定粉丝的魏老师再次让人们认识到什么叫做教育，什么叫做学习。

    不少高中的学生观看了视屏后，都对魏老师一个大大的赞！

    学生们在视屏下方评论道：“为什么我的数学老师不是魏老师！这种授课方式真的是太棒了！”

    “个人对数学一直不感冒，但是听了魏老师的课，真的感觉数学相当有趣，希望能够在虚拟课堂上课的学生们多多分享视频啊！可惜单纯看视频的效果要远远逊于在虚拟课堂和魏老师面对面听课，也没有上课的气氛。”

    学生们对魏老师和虚拟课堂产生了强烈的兴趣，而学生的家长们着急了。

    就有不少学生家长纷纷私信分享视频的马老师，更有不少@盘古教育的。

    “我女儿数学成绩一直很差，对数学也不感兴趣，这一次在我强烈的要求下听了魏老师两节课。两节课后，她对数学充满兴趣！请问怎样才可以去虚拟课堂，可以继续上魏老师的课？”

    提这个问题的家长来自于蓉城，家长本身就是高知，也有钱将孩子送到最好的私立学校，接受所谓最好的教育。

    但是很明显，近十年私立学校的规模大爆发，招生的人数多了，收费标准高了，教学质量似乎提升了，但是最贵的不一定是最好的。

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