082 夕晓与晴花（上）(第 4/4 页)

    晴花帮夕晓翻了页，指了指例题所在的位置。

    夕晓一副恍然大悟的模样，旋即摊开笔记本，对晴花写了两个大大的【谢谢】。

    哈……

    晴花点了点头。

    【你的名字是？】

    【晴花】

    晴花写下了自己的名字。

    【今后请多多指教了，晴花同学！】

    【嗯】

    “——那么，这道题就是这样了。”

    啊。

    没听到题目解法啊……

    算了……反正也不难。

    不过，小学生的热情往往总是三分钟热度，随着时间的推移，大家也渐渐意识到了夕晓和自己的距离，尤其是晴花所在的小组。

    在做一些养老院的志愿者活动时，夕晓因为无法沟通，难以承担同等分量的工作，她的那一份需要其他组员来承担。

    去郊游的时候，因为夕晓无法和别人正常沟通，小组也总是最后一个才完成游戏任务。

    小组在完成部分学习任务，或者在布置黑板报的时候，只能用笔记本来进行下去，这也导致晴花小组的工作效率远不如其它的组别。

    最让晴花感到困扰的是，夕晓根本没有【自己拖了别人后腿的自觉】，这对一向争强好胜的她来说是致命的。

    明明只要说自己办不到就可以了……为什么一定要参与进来呢？

    当然也由于夕晓的存在，老师并没有对晴花小组表达过不满，只是单独告诫过晴花，希望她在照顾夕晓同学的同时，一定别把学习落下。

    不把其它东西落下……如果真的有这么容易就好了。