第475章 大投资和大产业(第 2/3 页)

    “诸位，两年内，南洋大学、包括军事学校、高等技术学院，一共有毕业生876人，这其中仅有25人继续留在大学里从事教育工作，这一次，我让学生进行了一次调查，发信给这些学生，调查他们对目前工作的反响，这其中暴露出一些问题，我认为需要拿出来在今天的会议上探讨一下！”

    张简洋洋洒洒的说了近半个小时，当中不断抽出一份份原始的材料来佐证他的说法，而他的这些结论，对于秦铠来说，早不是什么新理论，但确实总结的非常精辟，在他的报告中，张简直言，加入军中的毕业生对于自身岗位的有很高的满意率。

    总结其原因，主要是军队之中专业人才相对稀少，尤其是有过系统学习经验的高等人才，而南洋体系的军队已经逐步向专业军队的方向发展，南洋军事院校毕业生的都是专业军官，都有发挥才能的天地。

    而在工业部下属工厂内的技术人才，则呈现两极分化的局面，一些理论扎实、而且动手能力强的毕业生很快就融入的大工业的浪潮中，迅速成长为厂子里的技术尖子，而另外一些长于理论研究、动手能力又相对较弱学生，却找不到用武之地。

    更重要的一个问题是，现在南洋体系中，学生毕业后进入工厂，都缺乏人才流动的途径，这些学生并不满意目前的现状，却有没有更多途径去尝试新的工作岗位，张简认为，这是目前南洋体系下必须立刻解决的问题，人才本来就不足，却还存在极大的浪费。

    此外，他还指出了各部门大佬用人方面的错误，金无足赤、人无完人，工厂应当更多的从技术学院、技术学校寻找更有针对性的人才，而不是在高等学院里撒网，反倒是水师、军校在这方面有足够针对性。

    这个问题，顿时引发了气氛热烈的讨论，张简的论证无疑是非常精辟的，秦铠首先发表了他的看法，他认同了张简的看法，目前情况下，南洋体系原本就人才稀缺，若是用人以短，无疑是对人才、也是对南洋教育资源的极大浪费。

    两广普及新学，光是初等、中等、高等学堂在校学生已经达到惊人的36万人，对于两广近5000万人口的基数来说，这比例其实还是不高，但每年秦大总督为此投入已经超过400万两白银，但是，秦铠对于这样惊人的投入却从未表现过任何的犹豫。

    这也是张简、蔡绍基这些时代精英无怨无悔投身教育的巨大动力，秦铠私下曾今与张简说过，要让天下的孩子，无论富裕、贫穷，都能无忧无虑的读书、成长，虽然这个理想太难实现了，不过却已成为了南洋教育体系的精神支柱。

    不过解决之道却并不算太困难，张简提议了两点，一是让所有高等学府毕业生有一年的工作实习期，由教育部根据各部门需求进行安排，若是学生觉得无法胜任或者难以在该岗位有所发展，则可进行调剂，他也明白，很难排除一些少部分人学而无能的状况，但是必须要充分发挥这些人才的长处。

    二是希望公布那些需要人才的岗位，方便人才的流动，让有能力的学生寻找到适合自己的工作，避免由学校硬性分配带来的人才浪费。

    秦铠十分满意的听着张简的发挥，扬长避短，既利用人的长处，又避免人的短处，这是一个十分微妙的用人艺术问题，这张季直确实有过人之处，秦铠补充了一点，从高等学堂、高等技术学院、技术学校中招募合适的人才，应该列入工业部的招募原则。

    一番讨论后，各位大佬都充分认可了这几条意见，让人才在体系内合理的流动成为了一个共识，而徐国方刚才提到的技术工人的问题，在和张简讨论后，将由高等技术学院对工业部提供定向的委托培训，这样的话，无疑解决了很大的专业对口的问题。

    而最终秦铠作出的决定，无疑让在座的都是异常的震惊，对于工业部提出的5年重工业计划，他非常肯定的给予了全力支持，配套将在接下来的5年中，每年投入至少500万两白银，支持南洋重工的扩张，当然，这些投入，那也是需要由南洋重工以红利来进行偿还的。

    而秦铠同意增加的另一个产业，不出意外是南洋的教育体系，他强调必须把免费新学设立到县一级的地方，而教育经费的投入将从现在的每年300万两追加到500万两，追加部分主要是确保更多入学新生的生活补助。

    但是出乎众人意料的是，海军部提出的舰队扩建计划，希望在今后五年内再建造8艘5000到10000吨的铁甲舰，将被消减到仅有黄山、泰山号两艘重巡的舰队重新武装起来，不过，这个这个计划直接被秦铠枪毙了。

    -->>(第 2/3 页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）