395、矛盾(第 1/2 页)

    “主持教材编写吗？”亚当有点感兴趣，编写教材是一个沉淀自己魔法体系，了解其余魔法体系的好办法，能够很好的填补亚当的底蕴，触类旁通之下，很可能诞生出一些更好的魔法设想。

    然而...

    克罗夫特冕下似笑非笑的看了看亚当，说道：“你虽然是一个天才，但你的天才展现在比普通法师更开阔的视野和思路上，基础方面，你还远远达不到各系资深法师的程度，编写教材这件事，还轮不到你来主持。”

    亚当赧然。

    “倒是新电系，嗯，也就是你的电磁系，这一系的教材需要你来完成。你创造的一级魔法静电屏蔽可以说完全否定了原本电系魔法的存在价值，你要负责把这一系建立起来。”

    静电屏蔽，是亚当第一次任务回归之后，根据法拉第笼原理创造的魔法。，

    亚当点了点头，这是应该的，麦克斯韦方程组验证成功之后，经典电磁学理论已经完备，足够使普通法师顺利晋升超维。

    这对亚当很有好处，现在他的生命已经足够漫长，第四纪距离走到终点还需要近乎无尽的岁月，他有足够的时间去培养和等待新人们成长起来，帮助他共同完善电磁体系。

    “当然，如果你愿意的话，可以和负责编写的法师们交流，能得到什么全看你自己。我找你是有另一件事情。”克罗夫特冕下顿了顿，接着道：

    “这是一次很重要的改革，但是你知道的，对法师来讲，从古代到现代，从来没有人做过这种事，应该怎么做，需要做什么，我想听听你的意见。”

    这确实是意见比较尴尬的事情，当法师们把自己高高在上的目光低下，投向一直以来被选择性忽略的普通人之后，他们居然发现自己无从下手。

    之前那种古老的选拔体系显然已经不适用了，但如果真的无差别的将教育资源投入到每一个普通生命身上，又要怎样保证培养出的是可堪一用的精英，而不是扎根在体系上的蛀虫。

    这个问题无关于实力或是智慧，只和经验有关，亚当都不需要考虑，信手拈来：“很简单，分级就能解决。给学院分级，也给学徒和普通人分级。”

    “首先把教育分成三等，义务教育，中等教育和高等教育。”

    亚当一一解释道：“义务教育是面向所有普通人的，无论他们是否具有法师的天赋。最好由议会出资，在新学院大陆上的每一座城市当中都建立一所规范化，标准化，流程化的学院，这类学院当中需要传授一样的知识，主要目的是开启民智，让他们从懵懂愚昧走向自知。这些人当中不可能都具有法师的才能，但通过基础教育，他们能从获得的知识里找到适合自己的工作和岗位，摆脱旧时代贵族统治凡人，平民只能农耕放牧的现状。”

    克罗夫特冕下认真倾听，并把亚当所说的话都记录了下来。

    “义务教育的时间，我觉得三到五年最好，到达这个时限之后，没有才能的强制毕业，有才能的，升入中等教育。”

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