181、智商测试(第 4/4 页)

    犀牛笑道：“一只有好奇心的麻雀，真挺少见的。生活在这样一个奇特的地方，这里的禽兽是否也很特别呢？”

    白马停下脚步，向着麻雀的方向发出一声低鸣，无论是声音还是其中包含的意念都很温和，令人不由自主就有种亲近的感觉，很像他心理诊室中对求助者说话的语气。那只麻雀竟然扑扇着的翅膀飞了过来，停在白马面前叽叽喳喳叫了好几声。

    麻雀不会说话，传达的精神意念中不会包含人类的语言，但大概也能听懂它的意思。它是在问丁齐等人是什么东西、跑到这里要干什么？

    白马问了一句：“你知不知道你是谁？”他说的并不是汉语，只是马嘶声中包含的这种意念。

    不料这一句却把麻雀给问懵了，它站在那里开始发呆，可能是理解不了。白马见状又问了一句：“小麻雀，你知不知道自己是麻雀？”

    麻雀抬头又叫了一声，小眼神充满了困惑，它的意思表达得比较模糊，勉强可以翻译成——麻雀是什么东西？

    一只麻雀能用这种奇异的方式与人交流，而且它自己还不知道麻雀是什么东西，这真是太意思了。丁齐低下头发出一声呜鸣，用他自己的方式告诉这只麻雀——麻雀是什么？传达的意念就是从一只到一群动物的形象。

    小麻雀好像是明白了，又叫了一声道：“它们都是麻雀，我也是麻雀。”

    丁齐听见这声雀鸣，就感觉这只麻雀不同寻常，它居然拥有理解能力！这时大象、犀牛等也都围了过来，好奇看着丁齐与这只小麻雀怎么交流。白马抬起一只前蹄，在地上画了并排的三个图案，一个圆形、一个三角形和一个正方形。

    然后它退后几步，又在这排图案下方另画了一个三角形，画完之后用马蹄指了指，对麻雀叫了一声，意思是让麻雀将同一类图案挑出来。麻雀似是觉得很有趣，双翅一展蹦到了第一排图案中的三角形上，然后抬头发出鸣叫，意思分明在说：“这个，这个！”

    山鹊站在犀牛的背上、问道：“丁老师这是在干嘛？”

    犀牛解释道：“心理量表测试，丁老师真不愧是专业的，这也能想出来办法。”

    山鹊：“他在测什么呀？”

    犀牛：“测智商。”

    山鹊：“这题目也太简单了吧？”

    犀牛：“他测的可是一只麻雀，既不会说话也不认识字的麻雀！刚才丁老师对它解释了什么是麻雀，这只麻雀居然听懂了，说明它有形象分辨能力，所以丁老师才用这种方式确认。特征分辨与归纳能力，是智商的基础……”

    接下来丁齐又用蹄子在地上画了并排的三个圆，每个圆都留下了缺口，就像蛋糕被切走了一块。第一个切口呈九十度，第二个切口大约是一百二十度，第三个缺口大约三十度。然后丁齐又退后一步，在下面画了一个九十度的扇形。

    这回不用丁齐再说什么，那只麻雀主动跳到了被切开九十度缺口的圆上，叽叽喳喳叫得很是兴奋，听它的意思应该是说——再来，再来！

    丁齐一连出了十道测试题，而麻雀居然答对了其中的八道。大象也上前帮忙，用蹄子将草地抹平，露出平整的浮土，好让白马在上面出题目。等这十题答完，麒麟凑过来问道：“怎么样，什么水平？”

    白马答道：“差不多五、六岁小孩的智商水平。”