115、该充值了(第 4/4 页)

    这种人不会去偷药，因为窃取他人财物不符合社会公众利益与权利。但他们可能首先会呼吁社会救助与舆论帮助，并致力于建立相应的救助制度。

    第六阶段是道德原则取向，个体的道德操守已超越了社会规范要求之。这种人很清楚自己的道德责任，也清醒地认识到行为包含的价值观冲突，从而做出选择。

    这种人有可能去偷药，首先完成救助妻子的责任，但也清醒地知道自己可能承担的后果与应该付出的代价，愿意去面对它。

    大致介绍了这个理论之后，李青花又说道：“刘教授告诉我们，这最后一个阶段，说起来简单，实际是绝大部分人做不到的，很多人顶多是放放嘴炮而已。刘教授还说了，柯尔伯格举的这个例子并不太合适，因为它太极端了，又太明显了。

    小程啊，今天我觉得，其实丁老师这个例子更合适。因为丁老师当时不那么做，没有任何人会指责他，他并不会承担社会道德压力；而他那么做了，大部分人不会真正明白，他却会付出个人的代价。

    再说孙达吧，你觉得孙达该用那种态度吗？丁老师是一位见义勇为的英雄，假如知道后果，孙达是绝对不会那样做的，但是不知道后果，他能那样做吗？而丁老师去年的事呢，难道那个田琦不该死吗？多少人都盼着他死呢！可是谁为此付出代价了？”

    她最后这番话是对小程说的。假如按照刚才说的道德水平阶段，仅两人“违纪”的经历而言，丁齐好像应处于最高的第六阶段，而孙达处于第二阶段，两人之间差了四个档次呢。

    小程感觉自己的智商被充值了，因为大致的意思是听懂了。而丁齐笑着问道：“李所长，你去年也打算考心理咨询师吗？”

    李青花：“你是怎么知道的？”

    丁齐不紧不慢道：“五、六年前我的导师讲课的内容，令你印象深刻、至今还能记得，这我不意外。但是你能记得这么清楚，还能复述得这么详细、一点都没有错，这不太可能了。除非你天赋异禀，过目不忘、过耳能详，还能把短期记忆轻松转化为长期记忆。

    所以只有一种解释，你反复背过。其实你刚才介绍理论的时候，已经不像是在复述导师讲的课，而是在背书。你背的书我也背过，是心理咨询师考试教材的。你背这种书干什么？当然是打算考心理咨询师了。”

    李青花挑大拇指赞道：“丁老师果然厉害！我去年是打算考心理咨询师来着，结果国家把心理咨询师资格考试给取消了。”

    丁齐叹了口气道：“李警官都不想再干了，辞职不成结果却被提拔当所长了，这也是领导在挽留你吧？”

    李青花这下是真被惊到了，赶紧摆手道：“丁老师，咱今天不说这些！我是陪小程来完成工作的，我们说的话，小程那里都有记录呢。”

    小程警官感觉刚刚充了值的智商又有些不够用了，李青花什么时候辞过职，他怎么一点消息都不知道？刚才李青花也半句都没提到这些，怎么丁齐看出来了？而且看李青花的反应，丁齐说的应该都是事实。

    丁齐又说道：“孙达想留下却得走，李警官想走却留下来当所长了，这是好事。辖区内的居民，当然希望留下的都是李所长这样的警官，而不是孙达那种人。”