第八十七章什么是因材施教(第 1/2 页)

    杨逸凡从王德顺的眼神和脸上的表情上判断，他对紫云书院没有什么怀疑，道：“王先生，我们这个学校的培训课程还有培训目标，收费标准都是非常明确的，您可以看看，有什么疑问，您都可以随时提出来。”

    “要说疑问还真有，据我所知，这启智集团教的唐诗三百首诵读总课时是20，半个学期，就这样，很多学生在课程结束的时候，都背不会，敢问杨老师，您究竟有什么办法能够让我的女儿在三天时间内背会唐诗三百首？”

    “我的方法有很多，但是你女儿适合哪一种学习方法，我需要在给她上课的过程中，逐步了解，采取最适合她的方法，让她在最短的时间内背会唐诗三百首。教学就好像治病一样，不同的病需要不同的药，同样是感冒，有人要用解毒的，有人只需要清热就行了，倘若用同样的药，不但没有效果，而且还会贻误病情。教学也一样，一个班里面的学生参差不齐，倘若你用同样的方法，只会让一部分人学好，一部分人越来越差。”

    王德顺拍着手，道：“杨老师，你说的太对了，你这就是孔老夫子说的因材施教吧？嗨！现在好多学校都在说因材施教，可是没有一个学校能够真正做到。杨老师，我看你这学院里面只有一张桌子，是不是一对一教学呀？”

    “暂时一对一，以后如果学生多了加几张桌子也是有可能的，但是，因材施教和一对一教学还是有差别的。因材施教需要老师充分了解每一个学生的兴趣爱好和性格特征，根据他的最佳兴趣推出更适合的教育。”

    “那一对一教学和因材施教有什么区别呢？”

    “如果一个老师在教每一个学生的时候，都用同样的方法，不去思考，不做调整，那么这就不是因材施教。”

    王德顺不住的点头道：“杨老师，你的意思我明白了，也就是说一个老师，就算是教很多学生，只要他用不同的方法教不同的学生，这就是因材施教，对不对？”

    “也可以这么理解，好的老师就应该这么做。”

    王德顺脑袋一歪，道：“可是杨老师，我还是很难理解，这三天如何让一个学生背会唐诗三百首呢？一节课四十分钟，一百多首诗，这就是天才学生也做不到呀？”

    “在我这里，我会用我的方法，让你的女儿记住唐诗三百首，到时候你可以亲自验证，如果她不会背，我可以退还给你双倍学费。”

    王德顺听了这样的保证，觉得这个学校还是靠谱的，道：“杨老师要是这么说，我也没什么说的，你这保证，就是启智集团都不敢保证。行，我今天就把学费给我的宝贝女儿交了。”

    王德顺加了杨逸凡的微信，给杨逸凡转账了1500块，杨逸凡收了钱以后，道：“王先生，明天下午4点到4点40是你女儿的学习时间，希望你能够准时把她送到学校。”

    王德顺想了想，道：“杨老师，你看能不能在星期天上课，这个时间段，我女儿还在上课。”

    杨逸凡道：“目前来说，紫云书院开设的课程只有这一个时间段有空位，星期天还没有开课的打算。请王先生想一想，你女儿如果能够在三天之内背会唐诗三百首，那她以后就不用星期天去启智集团了，这个时间，你们可以给她报别的培训班。”

    王德顺想想也是，道：“杨老师说的对，要是我女儿真的能在三天内背会唐诗三百首，那我就可以带她出去玩玩，我也不用天天晚上陪着她背书了。”

    王翠萍开心一笑，道：“爸，你说的可是真的？”

    -->>(第 1/2 页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）