第四百零七章 戏3(第 2/4 页)

    只是百分百的复原内容难以做到，因此，所记录下的只是大体内容。

    文字上的表述更谈不上原字原句，完全是另行表述。

    这倒是没所谓的，能保持大体内容即可，并不影响其中做为兵书的价值。

    以藤牌训练为例。

    一则记住藤牌兵的选用，习牌之人，须胆大武勇、动作敏捷的少年；

    二则记住藤牌兵的装备及规范动作，一面藤牌，一把单刀、两支标枪，以左手握牌、单刀藏在牌中，右手握标枪；

    三则记住藤牌兵迎敌动作，先以标枪掷敌，敌乱之际，乘隙而前，以牌护身，抽刀砍杀，在这中间，根据情形的不同，以各种锣声做为号令，进行各种防护砍杀的动作。

    记录下这些大体内容即可，文字表述算是次要，只求流畅易懂。

    他以《武训》训练手下护院，同最初用队列式训练护院的初衷一样，是出于心中模糊的一些想法，很难说这些护院当真能派得上用场，但提前备在那里，总归聊胜于无。

    在《武训》中，他大体记录了戚家军的兵器，甚至包括沉重阔大的狼筅，并让人专门打造，供几个膂力过人的护院使用。

    各类型步兵的相互配合，骑兵与步兵的相互配合，也大体记录。

    军法、军例、以及军队日常事项也大体记录。

    此后由李云不断琢磨，花费相当的气力，将这些字面上的东西变成实实在在的训练。

    当然，囿于场地，有些训练不好展开，只能因陋就简。

    例如骑兵训练，由于场地太小，除了基本的骑射，其他皆谈不上。

    例如军号的训练，锣与鼓的动静都太大，势必影响报社的办公，不得不用铁牌和木牌替代。

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