第284章：校董的行动(第 2/4 页)

    “由于为了更好的让学生适应文理科的内容，并且有更多的时间可以去学习文理科的知识，经过校董的讨论后，校方决定，今年要提前一学期区分文理班。”副校长宣布了一则消息，而这则消息让现场的老师一阵窃窃私语。

    一般来说，高中分文理班都是从高二开始，因为就算是文科生也需要掌握一定的理科知识，而理科生也一样需要掌握一定文科知识，所以学校从高二开始分文理班是个比较合理的决定。但是校方今年突然决定，从高一下学期就开始分文理班。

    其实个中缘由大家倒是很清楚，无非是想尽早的开始划分文理科的上课内容，毕竟历史政治这些科目对于理科生来说毫无意义，反正高中也不考，所以现在早点划分清楚了，能把历史政治课的课程和考试删减掉，就有更多的时间去学习理科内容。

    这样一来，在高考之前就能更早的学完课本上的知识，然后进入复习阶段，说白了也就是为了能取得更好的高考成绩，仅此而已。但代价则是牺牲了学生的“常识”。

    这个现象其实在秦逸上学的时候特别严重，学校单纯只为了应付考试，获得更好的考试成绩而不在乎学生以后上了社会有没有常识。所以一旦到了考试阶段，所有的副科包括美术、体育全都变成了语文数学和英语，只是为了在中考和高考拿到一个好的升学率。

    秦逸初中的时候，生物、历史和政治还没有划分到中考的内容里，因此他们那个时候每天就只有语文、英语和数理化五门课而已，枯燥的要命。

    而当他们上高中之后，教育部门又突然决定，要把政治历史划分到正科里，然后生物被列入了理科内容中。但秦逸在上高中之前，几乎没有上过生物课。

    一方面是因为生物课在初中的时候属于副科，大家都不怎么认真听，另一方面也是因为在靠近考试的时候生物完全被别的科目取代。所以，秦逸在进入高中之后，生物在很长一段时间内都是三十几分，还曾经因此被请过家长。

    而这也算是间接的导致他在之后的分班中，被他的生物老师干涉，分到了陌生班级。

    不仅如此，秦逸在进入组织之前，对于地理和生物等科目都是一无所知，关于这方面的常识完全是一片空白。所以他其实不太赞成学校这种决定。

    这基本上可以说是，校方牺牲了学生的未来，来换取他们现在的成绩。只要他们能给学校带来好的升学率，他们长大后会成为什么样的人和校方无关，那些事情就让大学去背锅好了。有没有常识无所谓，只要高考成绩单上的分数高，他们就是精英。

    但这还不是主要，秦逸嗅到的危险气息，并不是这件事，反正他是不会让自己的学生成为一群没有常识只会应付考试的考试机器的。

    真正的危险在于，现在就要分文理班，这表示现在的班级可能就会有不小的改变了，有一部分学生会分到文科班去，而有一部分学生则是会被填充进来。虽然秦逸并不认为学校会把他们班给拆掉重组，毕竟这可是校方费了很大精力才拼凑起来的“垫底班”。

    但是，如果校方别有意味的安排一部分学生来到他们班上，很可能就会出问题了。

    现在的高一八班其实给人的感觉很好，虽然大家不是都那么优秀，但却是一个整体，学生们非常团结，在各种问题上都能保持意见一致，比如对于何远航的同性恋身份保持沉默，又比如秦逸这个有点特殊的教学方式。就算有个别学生无法融入，也不会影响什么。

    因为那个别的学生只是个体，个体往往会屈服于多数，毕竟谁也不希望自己被中立。然而，在这个时候如果安插一个小团体，比如之前就认识的四五个学生到班上的话，那么这个小团体就会成为一个很大的问题，不仅无法融入，甚至可能影响到整个班级的团结。

    如果在出现意见相悖的时候，这个小团体站了出来，会有一些同样保持反对的学生加入这个小团体，久而久之小团体变成大团体，那么这个班级中就出现了对立。

    而这种对立，就是非常危险的事情了。不仅会影响到秦逸引导出学生的才华帮他们找到未来要走的路，而且还会带来一些团队独立或者排挤的现象，而不管被排挤的是个体还是新加入的小团队，都不是好事，到最后只是两败俱伤的结果，没有赢家。

    “最终的结论是，我们会从每个班里抽出一些有意向上文科的学生，然后单独组成一批文科班级，至于有多少个班，具体还要等统计出来之后再做决定。”副校长说着，看了看高一组的班主任们，“你们今天回去给你们班上的学生通知一下这事，让他们去学校官网上填个统计单，有意向转文科班的学生，让他们跟家长一起，提前来学校填表。”

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