163章 红脸白脸（三更求月票！）(第 2/4 页)

    老师从各个细微的细节上提出疑问，考察答辩学生的学术深度与广度，判断力与反应力，及思维灵活程度。

    这个关键的时刻千万不能虚，老师很多时候是故意设置陷阱，胆小的人往往是被自己吓死。

    当然了，细节这玩意其实是最难的，细节决定成败嘛。

    进场之前，沈奇并不知道答辩老师会提出什么问题，他做了多手准备，想好了各种预案。

    请详细解释费舍尔-伯迈斯特函数？

    不难，已有准备。

    沈奇稍作思考，随即答到：“该函数是一阶半光滑的，根据这个性质，第15至16页的问题可改写为一个非光滑方程系统。龙主任，需要我详细解释这个非光滑方程系统吗？”

    龙主任摆摆手：“不用，说主要思路即可。”

    “OK，那我接着说。”沈奇继续说到，“费舍尔-伯迈斯特函数如果扩展开来，我至少得在论文里多写20页，未免有凑字数之嫌。我这篇论文不是写给数学新人看的，所以我不可能将一个费舍尔-伯迈斯特函数写20页。”

    “费舍尔-伯迈斯特函数的导入，列出了最初的半光滑分析概念，克拉克广义雅可比阵是局部有界且上半连续的，因此我在此处直接使用费舍尔-伯迈斯特函数的结论，用Df定义所有的x属于Φ的集合，最终解决论文中第二部分的问题。”沈奇解释到这里，停顿数秒，观察答辩老师的表情。

    “可以了。”龙主任点点头，他为啥要问这个基础问题，是担心答辩人抄袭，或者不求甚解生搬硬套。

    有些学生逼急了真这么干，找篇论文改编一下交上去拉倒。

    沈奇有问有答，立即作答，答到了点子上。

    龙主任表示欣慰，接着提出第二个、第三个问题，难度递增。

    沈奇对答如流，hold住全场。

    “可以了。”

    “解释的合情合理。”

    龙主任的点评就如他的性格一样，平静，祥和，与世无争。

    搞的沈奇都有点不好意思了，慈眉善目的数学系主任老龙头也太好说话了吧？

    主答辩老师的三个问题问完了，我这就过了？

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