第17章 重新当上小学鸡(第 2/4 页)

    老师把一个教室分成两块，一块坐着一年级的孩子，一块坐着二年级的孩子。

    两个教室，分成两块，坐满了一到四年级的孩子。

    五年级的孩子因为是毕业班，单独一个大教室。

    ……

    小学共两个老师，一个是村里的周老师，兼当校长，一个是家住外村的付老师。

    一人负责教一、二年级，一人负责教三、四年级。

    五年级的语文、数学由周老师负责教，历史课程由付老师负责教。

    ……

    老师少，孩子多，为了能教到所有孩子的学习，老师们发明了轮流教学的教育方法。

    到了上课的时间，先让二年级的预习，一年级的先上课，上完一年级的课后，布置好作业让一年级的先写着，再给二年级的上课。

    在另一个教室的三、四年级的学生，也是同样的上课安排。

    一到四年级的课程和练习，全部安排满后，老师再去上五年级的课。

    ……

    如此循环往复……

    教学质量可想而知……

    ……

    虽然育红班和一二年级的教室坐满了学生，但到高年级时，孩子会大幅度减少。

    学费会劝退一部分学生，家长的思想观念也会劝退一部分学生，枯燥的学习也会劝退一部分学生。

    学费、学杂费对当时的农村家庭来说，并不是一个小数目，交不起学费，老师会让你搬着桌椅走，什么时候交上学费了，再搬着桌椅回教室上课。

    有的家庭实在交不起学费，就让孩子放弃了再回教室的路。

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