第一章 课堂风波(第 1/3 页)

    桃源迷返，谁知春浅。银鹃艳、漫山开遍。

    雨荷犹记，绽开花纸伞。恰似云霞送暖。

    羁旅途中，何处采莲歌传。归程路，来鸿去燕。

    向晚起风，吹得箫声乱。海角天涯渐远——

    调寄《明月逐人来·童年记忆》

    阳春三月，桃花盛开。

    一座别院依山而建，山坡上栽满了桃树，桃花绽放，迎风送香。一条清澈见底的小溪缓缓地从别院门前流过，别院对面山坡上层层梯田排列，人们正忙着耕田播种。

    正是暖风熏得游人醉的春光时节，成群的燕子时而从别院门前掠过，却被别院里传出的朗朗书声惊得四散飞去。

    “学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”五十几个髫龄童子正端坐在别院正厅里的书桌前，摇头晃脑地随着一位老夫子吟俄着。

    老夫子留着三绺长须，瘦骨嶙峋的身板仿佛随风一吹便会倾倒似的，一双迹近三角的眼睛因睡眠不足而布满了血丝，因上门牙掉了两颗，每当他张口吟俄时，便好像风箱漏了风，咬音嚼字稍显模糊了些，在他口中念出来的“知”字，听起来反倒更接近“痴”字的读音。

    坐在最后一排靠厅门边的一个年约八九岁的童子，趁着老夫子背转身时，蹑手蹑脚地跟在老夫子后面，夸张地模仿着老夫子的动作与神情，一边还向着其他的童子挤眉弄眼。童子们顿时哈哈大笑起来，全都无心再往下吟俄。

    老夫子迅捷地转过身來，伸出右手便稳稳地揪住了跟在他身后捣礼的那名童子的左耳朵：“又是你！孺子不可教也！风朗云，给我坐回原位去！”

    但见那名叫风朗云的童子，脸如冠玉，唇红齿白，目若朗星，好一个粉雕玉琢般的儿郎。此刻他赶紧摆脱老夫子的“魔爪”，朝着大家伸出舌头，轻轻“呜噜”了两声，神情顾盼间奕奕生辉，却又带着些许顽皮，转眼间，一路小跑，已溜回到了自己的座位上。

    “风朗云，你给大家解释一下，人不‘痴’而不愠的“愠”是何意？”

    风朗云伸出右手搔了搔小脑瓜，一对清澈如水的眼珠子骨碌碌地转了几圈，然后顽皮地回应着老夫子：“这句话的意思就是即使别人不了解我，我也不犯不着去头晕。”

    风朗云这种别样的解释一出口，顿时又惹得其他童子前俯后仰地“哈哈”大笑起来，课堂上原本严肃而沉闷的气氛，被童子们的笑声扫得踪影全无。

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