第三章 卢卡图尔式反击战术(第 3/4 页)
胡衍看方瑜进有意让棋，心里也不恼火，而是想：“瑜进没有进攻的意思，我出动全部兵力他也有办法应付下来？那我倒要见识一下。”
这时胡衍不再有争胜负的心思，而是好奇方瑜进会有怎样的办法应对他投入全部兵力的猛攻。
胡衍等自己的棋子都差不多部署完毕后，就控制步兵向前引燃新的战火，方瑜进在死掉一个棋子后没有往战场上派遣防御力极强的步兵，而是选择了一支弓兵棋子放在棋盘上，弓兵是三种棋子中攻击范围最广，但也是最脆弱的一种棋子。
胡衍疑惑地想：“为什么要把弓兵放在前面？这我真是一点都看不懂了。”
但他看方瑜进这步棋似乎一副胸有成竹的样子，便也没有说出自己的疑惑，而是继续调兵进攻。
方瑜进的反抗忽然变得剧烈起来，他开始将步兵往前冲刺，跟胡衍兑换棋子。
方瑜进每死掉一个棋子，就毫不犹豫地选择弓兵放在棋盘上，很快方瑜进的棋盘上就有至少十个弓兵，等到方瑜进又放下一个弓兵的时候，胡衍的一个棋子就直接被击杀移出了棋盘。胡衍盯着棋盘，才发现棋盘上大量格子都被弓兵的攻击范围所覆盖，变成了一走过去就会失去棋子的死格，自己虽然拥有大量的补充权，但却无法撼动弓兵组成的联防线，自己的失败其实已经是时间问题。
胡衍沉默了几分钟后，就惊叹地说：“没想到世界上还会有这种奇妙的下法，瑜进，其实你是天才吗？你的棋力比我强上一大截啊。”
方瑜进笑了一声，说：“我不是天才，想出这种下法的人才是天才好吧。”
胡衍说：“我怎么从来没听过，这是谁想出来的战术？”
方瑜进说：“是瑞典的一位名叫卢卡图尔·安德森的职业棋手想出来的，这种消耗对方骑兵隔开距离，然后利用弓兵的射程进行反击的战术就叫卢卡图尔式反击战术，这种战术能够以落后的补充权取胜，并且还具有极强的迷惑性，只要是有一定棋龄的战争棋爱好者就一定会被这种战术虐杀过一次。”
胡衍仍然还是惊叹地望着电脑屏幕，说：“为什么我从来没听过？战争棋的主流战术我都肯定会有所了解啊。瑜进，你……你真的来自另一个世界？不是妄想，不是做梦，你真的是……”
方瑜进点头说：“是的，恐怕事实就是如此，我知道一些只有我那个世界才有的信息，如果这都是我妄想出来的，那我未免也太厉害了，我反而宁愿是这样。”
胡衍沉默了很久，跟着他就说：“我知道了，我相信你，这也是最大的可能性了。”
这时方瑜进就听到母亲呼喊自己吃饭的声音，方瑜进对手机的收音孔说：“不说了，我妈喊我去吃饭了。”
胡衍说：“嗯，我也差不多要吃饭了，怎么说呢……这个世界虽然很烂，但还是祝你在这里待得开心吧，再见。”
方瑜进也说了一声再见后，就将网络电话挂掉，直接走出了房间。
又到了久违的星期天，方瑜进在睡梦中被母亲叫醒，他在床上伸了个懒腰，想：“我愿意花费我的一天寿命，来换取让我现在睡到饱的时间。”
现在方瑜进在学校里天天都在打游戏，一周七天没有任何间歇，游戏对他的吸引力已经降低了不少，方瑜进用手抓着毯子说：“再让我睡一会。”
然后他就转身继续酣睡。杨珍多年来一直负责叫醒方瑜进，对于如何把他从床上叫起来也已经熟能生巧，杨珍直接就将一条湿淋淋的毛巾拍在方瑜进脸上，水滴顺着方瑜进的脖子流进他的背脊上，方瑜进伸手拿开脸上的毛巾，说：“知道了，我会起来的。”
到了补课的学校后，方瑜进就走进动作类课堂的教室里，作为一个常年在学校内补觉的人，方瑜进也有其独到的经验，直接将双臂交叠，用头靠在手臂上睡觉是行不通的，因为这样的姿势会压迫到胸腔和眼球，对身体的健康不利，更重要的原因是这种动作太过明显，非常容易被老师发现。
方瑜进在多年的尝试和改进中终于发现了一种在课堂上养神的良方，那就是用左手臂支撑额头，用手掌挡住自己的双眼阻碍老师的视线，然后右手握笔，在笔记本上来来回回来混淆老师的判断，这样虽然不如趴在课桌上睡的香，但却也能保证在课堂上闭目小憩，养足精神听数学课。
不仅仅是动作，就连其他的准备工作也一定要做好，四周的同学中一定要保证有一个在认真听课的人，这样即便被老师叫起回答问题，也能在同伴的提醒下安全度过难关。
而且课程的选择也很重要，言语啰嗦乏味，只会照本宣科的教师不但不是敌人，反而还是助睡的好帮手，方瑜进最喜欢在语文课和英语课上休息，他甚至还偷偷用手机录了一段语文课中的音频，晚上没有睡意时就播放文件让自己进入梦乡。
但无奈高二换班后的语文老师博览群书，课堂上特别能说，许多文人墨客的八卦都能信手拈来，方瑜进就只能在英语课上休息了。
这时讲台前的教师正在讲述多人在线竞技动作类游戏《抉择之刃》的峡谷地图的要点，这些方瑜进早就已经知道，他便用手撑着额头开始闭目休息，等到动作类游戏课程和冒险类游戏课程都上完时，方瑜进就打着哈欠走到了休闲类游戏课程的教室内，拿出笔记本电脑开始连通电源，想：“下午回家后该干什么？难道还打游戏吗？”
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