八十六、决议(第 1/3 页)

    当然，这不是说经世大学附中的学生不厉害。事实上，经世大学附中和经世大学一样，在教育界超然独绝的地位一直都是不可动摇的存在。但他们的强，不是体现在分数与奖项上，——虽然他们的分数和奖项经常位居全国前列——而是更注重人的需求、发展与自我实现，也更接近教育的本来意义。

    相比之下，其他重点高中不过是或大或小的应试教育培训机构，即便如胡沛薇所在的华中大学附中，世人眼中金光闪闪的奥赛名校，也不过是更高级一点的培训机构。它们存在的意义，就是填鸭式灌输知识、培养答题技巧，然后把打着嗝的学生送进高校。

    所以，经世大学附中的学生可能格局更大、知识面更广、沟通能力更强、知识水平更专业、未来发展空间更广阔，等等。但面对培训机构出来的专业竞赛选手，他们的胜算并不大。尤其还是江水源这样的全能型选手。

    于是他们的人生就像茶几，上面摆满了杯具：

    “国学是肯定不能选的！不说他出过专著、发过论文、得过省级最佳辩手，就是会全文背诵《十三经》、《二十四史》这一项，谁上去谁死啊！”

    “全文背诵《十三经》、《二十四史》？这也太吓人了，会不会是他自己放出的烟雾弹？”

    “要不你去试试水？”

    “那还是算了。我的特长是陶艺，让他跟我比陶艺还差不多！”

    “让帅哥陪你玩泥巴？姑且不论谁胜谁败，我只问你，陶艺跟智商能有多大关系？貌似新石器时代原始人就开始玩陶器了吧？”

    “你这是侮辱！歧视！我要和你决斗。今天晚上八点，咱们陶艺坊办公室见！”

    “我觉得可以跟他比奥数！在最关键的时刻，用最公平的方式，在他最擅长的学科上击败他，不仅可以实现智商上的碾压，还能最大程度上落了他的脸面！”

    “好主意！可问题是，谁去在猫脖子上挂铃铛？”

    “而且奥数怎么比？考试做试卷么？总感觉有点傻乎乎的。”

    在一片低沉散乱的议论声中，有人高高举起胳膊：“我有个想法！”

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