十二章 丹器符箓为基础 国运捆绑紧且密(第 2/4 页)

    又道：“这四册书籍，国主拿去，可刊发出来，作为教材所用。”

    于是便将四本册子递给了国主。

    国主拿在手中，只觉手心发热，心头腾腾，面上喜色无边。

    好歹镇住心神，不由问道：“好叫道人知道，我自是打算从教育体系入手。可这...毕竟大异于之前的教育内容，我国民千万，十六岁以下孩童百十万，可要传授这些知识，教师何来？”

    国主虽然喜上心头，却不失冷静，一下子找到了其中要害。

    道人微微一笑：“国主莫慌。”

    他悠悠道：“夏国教育革新，也非是一朝一日，想必须得诸多准备，然否？”

    国主不由颔首。

    “既如此，便是时间充裕。或可待得我这太一教门记名弟子出师，以之担任教师一职。”

    闻言，国主不由凝眉细想，随即摇了摇头：“若等太一教门记名弟子出师，时间倒是可以按捺。然则原本教师阶层，又该作何安排？少不得闹出许多麻烦。况且道人太一教门的记名弟子，是否能为师者，这...原本教师阶层，毕竟熟门熟路，晓得如何引导教育孩童，这太一门记名弟子，怕是不熟悉。”

    道人不由笑道：“这倒也是。还有一个办法。”

    国主连忙洗耳恭听。

    道人指了指国主手中四册书籍，道：“本尊可于这书籍之上布下禁法，国主将书籍拿去，召集全国教师，只需触摸这书籍一下，便可得其中知识。”

    “哦？”国主微微一愣，随即喜道：“这倒是方便。”

    他细细想了一番，辨别其中利弊，笑道：“那便请道人施法。”

    太一道人笑道：“国主不怕这知识如此滥传，会造成麻烦？”

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