第八章，模拟？(第 3/3 页)

    肖安苦笑的摇了摇头:

    “又是我们三个。”

    田耐插话说道:

    “谁叫你们三是我们小组的黄金大脑呢？这种游戏还是你们三个玩。”

    沐子生推了推眼睛:

    “那我还是由我先来推理一下我对婉秋为何自杀情况。”

    其实每次肖安这样说时候都是施佳，沐子生，肖安三人来模拟场景，阐述自己的想法的，而田耐，莫莉，大力，则在旁听得入迷。

    “婉秋一个来自贫困地方的中学生，家庭情况原本不佳的她乐观向上，在省南中学读高中时期，由于成绩优异，而有读重点大学的可能，她班主任也发现她的重点大学的料子，所以鼓励她好好读书，由于家庭条件的承重，越来越懂事的婉秋知道家里并不能承受她上大学的费用，于是她想读完高中便回家帮父母。由于思想的改变，婉秋学业一路下滑，她班主任发现了这一点，多次找她谈话，并说自己会支持她上大学，但婉秋不想欠这债，继续堕落下去。婉秋班主任望婉秋如此堕落，心里很难过，也很痛恨，因为婉秋的班主任是出了名的对不上进的学生嫉恶如仇，一再劝阻之下婉秋心意没有改变，于是在高三开学来不久，便对婉秋产生了杀意，他先预谋着怎样让婉秋发生意外死亡的状况，或者是自杀身亡的情景，而这几天偏偏得知教学楼一方的监控摄像头坏了，机缘巧合之下，他便开始实行自己的预谋，让婉秋回到教室，再次询问她是否改变心意，而婉秋依然决定放弃大学。她班主任恼羞成怒预谋推婉秋下楼，之前一阵呵斥，说到她家的情景，她最后苦于对自己命运的不公，和吴老师的逼迫，吴老师还未出手便选择自杀跳楼而亡。吴老师见婉秋自杀，心里也是震惊，原本想要的预谋杀就变成了婉秋自杀，而他也又慌张回自己住处，不料遇见了王老师，由于下雨他慌乱他并没有看见王老师。也就是说吴老师有杀人动力，但是不是他推下楼的，但他有很大的责任。”

    沐子生再次推了推眼镜。

    “我的想法大体是这样的。”

    葛大力站出来:

    “这不是和我的观点差不多嘛？就是他个吴龟孙。”

    肖安笑了笑:

    “也许如此，那施佳你觉得呢？”

    “子生的想法虽然与我们所掌握的线索有几分相合，但是严重缺乏吴老师的杀人动机到底是在哪里？难道就因为她不听从他的想法就导致杀人想法吗？最后的解释也是有些牵强。”