第111章 教学安排(第 3/4 页)

    李格：“好的，谢谢您。”

    北方人就是客气，李格老家的人，几乎很少用“您”称呼其他人，很多地方压根就分不清，带心字和不带心字的读法。

    他在京城那么些年，一直不太习惯。

    好在，李格平日交往的人不多，很少用到这个敬语。

    实际上，李格在决定回京城的时候，早就跟范恬联系过，对方知道他要回京城以后，便给院领导进行了汇报。

    那才有现在的课程表。

    因为院领导表示，李格是一位有能力的老师，学院应该给他更多锻炼机会，不应该像过去一样，整日待在实验室，而且上的还是普通的选修课程。

    普通的课程，显示不出一位博士毕业生的水平，而且还是副教授。

    根据李格的学术成果，给他晋升正教授都是应该的！院领导的意思是，让李格稍微锻炼一下，上一上主课，时机成熟以后，再给他评一个正教授。

    李格缺少的，正是教学课时，以及带研究生团队的经历。

    由于他太年轻，新领导对他的了解又不多，决定先让他尝试上一上主课，如果李格的能力可以胜任，明年再带一带研究生，加上李格那些学术成果，评个正教授应该是铁板订单的事情。

    相信，整个水木大学都没有人反对，因为蒙立琦之所以成为物理学院的学科带头人，百分之九十以上成果都是李格的。

    现在这些荣誉重新授予李格，按理说他直接晋升正教授也没有问题。

    可是，新领导还是有原则的，而且水平也不错，希望先看看李格的教学水平，然后考察一下他带研究生的能力。

    假如李格只适合做实验，搞科研，院领导也不能硬把他安排去搞教学。

    那么，评正教授的事情，又得做出相应的调整。给是一定要给的，但是评定的时间，应该走的程序，以及学院的重视程度肯定是差别的。

    若是在以前，李格自然不会想到那么多，他现在今非昔比，有些东西一眼就能看明白其中根本。

    -->>(第 3/4 页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）