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    比如：活塞运用，杠杆运用，滑轮运用，以及一些基础的物理科学等等等等。

    周博有时候甚至在设想，或许几百年之后，“襄阳军械工艺学堂”会渐渐演变成襄阳理工大学，一举过美国的麻省理工学院，成为全世界历史最悠久、教学最达的大学了。

    那一吨的钢自然被送到了襄阳军械所，经过锻造，一吨钢仅仅只制造了5oo把钢刀，全员配给了周博麾下最精锐的一个营。而剩下的一些多余钢，则用来打造了一些小零件，代替蒸汽机以前的零件，使蒸汽机运作起来更稳固一些。

    除了工业方面，教育方面也得到了有力的展。当然这个教育方面不单单是指官学，同时更强调的是制置使府督察教育部的合并成立。教育部以前是一个单独的部门，后来李小鱼觉得这个部门有名无实，不如精简了教育部，将督察部与教育部合并了为妙。因此才有了现在的督察教育部。

    督察教育部的性质与周博最开始设想的一样，这个部门除了还具备对光化军所有教育机构管理的职能，同时也负责对官府官员、官府辖下产业、科举等等一应事务进行监察和肃清。

    说得直白一点，督察教育部就相当于二十一世纪的内务调查部、检察院和教育部共同的职能。

    因为这个部门意义重大，所以并没有设立总长，仅仅只设置了一个次长。该部门不需要向任何负责，只听命于周博一个人调遣。同时这个部门规定，每年将举行一次民意调查，从民众舆论当中来判断是否生贪污**、贪赃枉法的情况。

    周博早在接管光化军的一开始，就在为政府人力资源感到忧愁，回想起几个月前，整个官府只有他、李小鱼和李旭中三个官员办事，真是一段不堪回的记忆。督察教育部成立之后，立刻就组织了一场公务员考试。

    因为毕竟是非常时期，急缺人才，所以参加考试的门槛放低了许多，但凡只要能识字的人都能参加考试。而考试的内容是周博亲自拟定的，主要考核的还是人员的情商，智商其次，至于男女性别、老少年龄几乎可以不计较了。

    周博在二十一世纪看过许多世界五百强企业招聘的案例，知道这些大企业从来都是以考察情商为准。因为情商反应的是一个人的思维层次，包括道德感、情操、信仰以及思考问题的方式。

    古代人很淳朴，思考问题的方式也单一，而且因为教育不普及，大部分人还都是文盲，所以考核他们的智商是没必要的。只要是一个善良而且能够用心的人，哪怕花再多时间去教导都是没问题的。

    经过一轮考核，官府第一批任命了五十六个吏员。

    为了更好的管理吏员，周博还独创一套公务员体制。所有公务员都有个等级，等级是衡量一个人的俸禄、能力和资历，而职务也必须依照公务员等级来进行调配。所有公务员升级，都必须能力和资历一同参照。有能力固然好，但是有资历却能代表这个人道德品质不错，要不然早就被开掉了。

    这一套等级制度由低到高为：见习公务员、正式公务员、一等吏员、二等吏员、高级吏员、正式公务官、高级公务官。

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    虽然光化军产业机构正在蒸蒸日上。可是随之而来的财政危机也越来越明显。

    九月初的这一天早上，周博在官衙里审阅民政司送来的财政报告。如今民政司从以前李小鱼一个人，已经展成了十多名吏员的部门了。他在看完了上一个季度的官库支出记录之后，不由的皱了皱眉头，脸色一边凝重。

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